Идея модуля — познакомить участников с основами графического дизайна на примере работы над календарем, в котором используются все графические элементы: образы-картинки, буквы, цифры, конструкция. На протяжении четырех занятий дети пошагово будут создавать композиции для каждого времени года, используя коллаж, леттеринг, печатные техники и трафареты. Тема календаря — летательные аппараты и летающие существа. В итоге у каждого участника получится свой календарь формата А4 на креплении.
Что такое календарь для нас как дизайнеров? Изображения должны радовать глаз.
Удобно, когда изображения в календаре соответствуют сезонам, а если есть единая тема, то интересно предвкушать, как она будет меняться от месяца к месяцу.
Цифры и названия месяцев должны быть понятные — ведь важно знать, когда у нас будут выходные.
Календарем должно быть удобно пользоваться: его можно повесить или поставить на стол, а прошедшие месяцы легко отрывать. А еще у календаря есть обложка!
Наша задача на целых 4 занятия: создать вертикальный, подвесной календарь с отрывными страницами.
Формат А4. Будем придумывать, рисовать, клеить, вырезать, писать буквы и собирать / сшивать листы в календарь.
Прокачаем фантазию и основы сторителлинга, а по ходу освоим интересные приемы коллажа и макетирования, попробуем трафареты, сами подготовим интересную бумагу для выразительного коллажа.
Мы будем работать в технике аппликации, чтобы легче было менять или подгонять какие-то детали: сначала все рисуем по отдельности, потом собираем все элементы в листе — все как в настоящем макете — и только потом приклеиваем. Для этих целей у нас будет цветная бумага разной плотности, карандаши, фломастеры, пастель, акварельные краски, клей, ножницы, дыроколы.
В программе старшей группы акцент будет сделан больше на на сторителлинге — на истории сквозного персонажа.
07.02 | Занятие 1. Выбираем тему календаря
На первом занятии участнки выбирают тему — сквозной персонаж, с которым интересно прожить целый год. Придумывают про нашего героя историю: кто он, что он делает каждый месяц, во что одет. Может быть, каждый месяц с ним будут происходить невероятные события. Рисуют эскизы, сначала в карандаше, обсуждаем, потом начинают рисовать в цвете и каждый элемент истории на отдельном листе.
14.02 | Занятие 2. Работа над персонажем
На втором занятии дети продолжают работу над персонажем и его историей, раскладывая все обстоятельства и детали на отдельные элементы. Собирают их воедино на финальных листах, оставляя место для названия и цифр (сетки) месяца.
21.02 | Занятие 3. Работа над персонажем (продолжение)
На третьем занятии участники продолжают работу над персонажем и его историей, а также научатся работать с фактурой и цветом. Разберут разные написания и располодения букв и подпишут месяцы.
28.02 | Занятие 4. Итоговое занятие
На четвертом, последнем, занятии учатсники собирут все элементы воедино на финальных листах. Доделают все, что осталось: обложку, рисуем буквы. И после дети обратятся к основной функции календаря — разместят на листах календарную сетку.
Материалы: краски акриловые, бумага, картон, цветная бумага, фломастеры, маркеры, клей, шаблоны и заготовки с цифрами, веревка.
Все материалы входят в стоимость мастер-класса.
